Tags: институт

Лила

(no subject)

Мне в архикаде активно не хватает "карандаша". Чтобы - намалевал кучу непонятных линий за три минуты, обзавелся идеей и решай, какая там правильнее будет =)
С бумаги наброски переводить это портить 80% удовольствия.
нос

(no subject)

 Химию я люблю за ощущение сказки) Потому что когда бумажка или водичка в пробирке меняется цвет - это именно чудо, и когда осадок внезапно образуется из ничего - тоже чудо. И не надо меня убеждать в обратном))

Но, чувствую,  самые чудесные чудеса ожидаются на экзамене. Ибо на сегодняшней лабораторной из четверых я один помнил формулу соляной кислоты, а что из чего получиться должно понимал только с методичкой.
Ужас-ужас  Х_х
Лила

(no subject)

Прогулялся до ЦДХ, получил зачет по истории искусств.
Заглянули мы группой на выставку "не игрушки?!", пытались разгадать смысл каждой инсталлции. Я наслушался бреда вперед на пару месяцев. Преподавательница прелесть, но такого накрутила, что уши вяли даже у теть-вахтерш. Историю, политику, психику и тд.
Особенно убил момент, когда на третьей минуте монолога "о смысле сего" кто-то подошел и прочитал название.

Надувные игрушечные коровы, дружной толпой атакующие два стула в попытке забраться повыше интерпретированы были как-то криво. Внимание преподавательница акцентировала на некрасивых глазах и ярко-розовых вымях. Сказала, что это вроде как отображение названия выставки, как бы да, "не-игрушки", вот современность такая, что даже игрушки, что все воспринимается нами как игра, но на самом деле... Табличка рядом гласила "Штурм".
мрачно

(no subject)

Забавно: оказывается, я по умолчанию считаю что все, что я делаю, я делаю с удовольствием. Когда это не соответствует истине возникает диссонанс, вносящий шикарнейшие глюки в общий процесс существования.

Стоит признать, что "да, я эту вещь в гробу видел и желаю и далее видеть там же" как жить становится гораздо проще. Даже при необходимости эту вещь доделать.

Вранье себе, даже неосознанное, оно чревато =)
Hmd_02

(no subject)

 - Девушка, а мы поступили?
 - Ваш номер?
 - 123
Девушка, простирая руки над вклееным в папку закрытым конвертом, не открывая его:
 - Да!
 - Ура! Но как вы узнали?
 - Магия! - Уносит подшитое дело, приносит следующий конверт и папку отдельно.

И вот этим мы занимаемся на _обмерной_ пратике =)
мрачно

(no subject)

 Ну в общем, все как обычно: Малдер ищет истину, я ищу логику, геодезичка верит, что мы ее слышим.
Лекция угадайте по какому предмету, избранное:

"Здоровье - уникальное явление, очень многогранное и динамичное" ага, главное, что уникальное
"когда говорили о том, что у нас много идеологии, пришли  к выводу что у нас ее в принципе нет." доказательство от противного?
"интернет крайне вреден для психического и умственного здоровья и развития. Вот недавно по телевизору рассказывали..." отличный источник, конечно!

геодезичка полчаса рассказывала про какие-то заборы, потом выяснилось, что это была обноска на которую оси будущего здания выносят.

как фразу дня предлагаю: "Рембрант? Кто это??" в исполнении одногруппника-будущего архитектора. О Рембранте он узнал только сегодня утром, когда переводил текст с английского.
мрачно

математическое

 Несколько ученых попросили доказать, что все нечетные целые числа большие чем 2 являются простыми.
Математик: 3 простое, 5 простое, 7 простое, и индукцией - каждое нечетное целое число большее 2 - простое.
Физик: 3 простое, 5 простое, 7 простое, 9 - экспериментальная ошибка, 11 простое. Чтобы убедиться, прверим несколько случайно выбранных чисел: 17 простое, 23 простое...
Инженер: 3 простое, 5 простое, 7 простое, 9 - приближение к простому, 11 простое...
Программист (читающий output на экране): 3 простое, 3 простое, 3 простое....
Биолог: 3 простое, 5 простое, 7 простое, 9 - результаты еще не поступили...
Психолог: 3 простое, 5 простое, 7 простое, 9 простое, но пробует подавлять это...
Химик (или АГЛ): Что значит простое?
Политический деятель: "Некоторые числа - простые.., но цель состоит в том, чтобы создать более доброе, более честное общество, где все числа - простые ... " 

Фон Нейман и задача о мухе. Эту задачу можно решить двумя способами: "трудным" и "легким".
Два поезда, находившиеся на расстоянии 200 км друг от друга, сближаются по одной колее, причем каждый развивает скорость 50 км/ч. С ветрового стекла одного локомотива в начальный момент движения взлетает муха и принимается летать со скоростью 75 км/ч вперед и назад между поездами, пока те, столкнувшись, не раздавят ее. Какое расстояние успевает пролететь муха до столкновения?
С каждым из поездов муха успевает повстречаться бесконечно много раз. Чтобы найти расстояние, которое муха преодолела в полете, можно просуммировать бесконечный ряд расстояний (эти расстояния убывают достаточно быстро, и ряд сходится). Это - "трудное" решение. Чтобы получить его, вам понадобятся карандаш и бумага. "Легкое" решение состоит в следующем. Поскольку в начальный момент расстояние между поездами равно 200 км, а каждый поезд развивает скорость 50 км/ч, то от начала движения до столкновения проходит 2 ч. Все эти 2 ч муха находится в полете. Поскольку она развивает скорость 75 км/ч, то до того момента, как столкнувшиеся локомотивы раздавят ее, муха успеет пролететь 150 км. Вот и все!
Один из выдающихся математиков современности, Джон фон Нейман, когда ему задали эту задачу, задумался лишь на миг и сказал: "Ну, конечно, 150 км!" Приятель спросил его: "Как вам удалось так быстро получить ответ?" "Я просуммировал ряд", - ответил математик.

отсюда
Габи

^_^

Полдня гадала, откуда это беспричинное чувство счастья, легкости бытия и вселенской восхитительности.. Сейчас поняла - я вчера сессию закрыла)
Люууууди!!! И нелюуууди!! Я вас люблю!!)) всех-всех)

А еще мне очень нравится смайлик ^_^